果展
。学校在开展科技教育活动时 ，结合各科教材向学生介绍科学家们热爱科学、坚持真理 、严谨治学
、勇于实践、献身事业的科学精神
，向学生进行思想品德教育，同时我们积极开展科技实践活动。广泛开展以?小发明 、小制作
、小论文?为主的活动 ，每学期举办一次科技教育周活动
，鼓励学生人人参与，人人动手 ，切实培养学生的动手实践能力 。每学期举办一次?三小?作品成果展评活动
，以此来进一步激发学生科学探究意识，培养学生科学探究能力 ，促进学生综合素质的提高。

　三、以教代学，抓学科教学 、重课堂渗透

　近年来
，我校不断加强课堂教学中开展研究性学习成果的推广力度，逐步改变单纯的学科知识传授的课堂教学模式 ，探索了体现以学生发展为本的研究性学习的课堂教学方式
，在培养学生科学素养的同时，形成了?参与、探究
、合作、活动?的课堂教学特色
。

　(1)xx年9月开学 ，初中二年级
，三年级 、四年级开设发明创新教育课程。授课人：吴甫燕
、王臣毅;

　(2)(3)我校参考市科技馆《中小学英特尔电脑创新思维项目培训计划》实施特长教育，对爱好信息技术与计算机操作的学生进行长期特长教育 。

　我们还注重课堂内外的结合 ，根据学科教学的需要
，每学期有计划的组织学生进行社会实践课，如：生物课?生物品种的认识;计算机课?信息时代的高科技产品和设计技术;地理课?地球探秘;劳技课?灯箱制作、电磁共振等
。每次科技教学活动教师都要根据教材要求制订教学活动方案 ，形成课前准备?现场指导?学生作业?课堂交流的教学过程。学校还对学生在社会实践课后完成的优秀作品给以展示和发表 。将科技教育纳入学校整体科技教育教学计划
，以拓展课 、研究课
、活动课、信息技术 、劳技课等为抓手，在全校普及科技教育
。

　四
、以点带面 ，开展丰富多彩的科