2
、教师示范游戏 。

　3、请个别幼儿示范游戏
。

　教师小结：蔬菜送完了。我们来问问小猫哪一组送的多 。检验送菜情况！

　小猫说：“谢谢小朋友，我要给你们送的多的那一组每人送一个小礼物
。
”

　幼儿说：“谢谢小猫”！

　4 、游戏：萝卜回来了。

　幼儿围成圆圈
，有一名幼儿拿着萝卜在圈外跑，然后就萝卜放到一个幼儿背后 ，该幼儿发现后
，立即捡起萝卜再跑，悄悄的放置在别的小朋友的背后 。

　三
、结束部分（放松活动）

　1、小朋友们帮小猫菜市场送了那么多的菜 ，也累了
，我们来放松放松，教师带领幼儿做放松动作 ，一二三
，拍拍肩，三四五 ，扭一扭
，五六七，拍拍膝 ，七八九，走一走
。

　2 、小朋友们忙了一天了
，回家去吃东西吧！带领幼儿开车进活动室。

　 教学反思：

　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此 ，教师应积极地将理念转化为行为
，注重在活动中观察
、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导 ，促使孩子们更深入进行游戏
，让孩子在健康游戏中得到更多的发展 。

　 活动目标

　1.学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达秋天的绚丽多彩。

　2.尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗
。

　3.通过多种阅读手段理解图画书内容 ，了解故事
，感受故事诙谐幽默的情节。

　4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐 、幽默 。

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