2、尝试用不同的肢体动作和朋友打招呼
，感受交往的快乐
。

　教学准备：

　多媒体课件；

　教学过程：

　一 、四位好朋友

　利用多媒体逐个出示小河马
、小老鼠、小猪 、小鳄鱼形象，你认识谁呀？并向新朋友问好。

　二
、好朋友来问好

　1、小猪来问好 。

　有一天 ，小河马在公园里玩
，它在玩什么呀？

　播放声音“你好！ ”你们听到了什么？是谁在说“你好
”呀？

　出现小猪，两个好朋友玩什么呀？心情怎么样？

　2 、小老鼠来问好。

　播放声音“你好” ，又有朋友来了！是谁呢？猜猜看
。

　出示“小老鼠 ”：是我呀
，我们一起玩吧！

　现在有几个朋友了？数一数。三个好朋友会在一起玩什么呢？

　3、小鳄鱼来问好 。

　播放声音“你好
”
。这个声音听起来怎么样呢？

　原来是谁呀？他是怎么和朋友说“你好”的？朋友们喜欢吗？

　没朋友和小鳄鱼一起玩，它怎么了？心情怎么样？怎么样才能让朋友们愿意和它一起玩呢？

　最后小鳄鱼是怎么问好的呢？

　4
、教师完整讲述故事 ，帮助幼儿巩固故事内容。

　三、游戏：你好你好

　1 、“你们和好朋友在一起的时候，是怎么问好的呢？ ”

　2
、播放歌曲《你好》
，引导幼儿互相问好 。

海底总动员读后感

　当阅读完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西 ，写一份读后感
，记录收获与付出吧
。千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是我精心整理的尼尔斯骑鹅旅行记的读后感 ，仅供参考
，大家一起来看看吧。

　最近我读了一本书，叫《尼尔斯骑鹅旅行记》 ，书中有两个可爱的主人公
，一