教师和幼儿利用大的绘本图书再次阅读，进一步理解故事的内容。

　重点提问：小蚂蚁自己搬不动西瓜的时候是怎样做的?有哪些好办法?

　鼓励幼儿大胆交流自己的想法 。

　三 、结合讲述 ，体验交流乐趣

　1．幼儿自选故事和同伴进行交流
，讲述故事情节
。

　2．教师及时肯定幼儿的表达和讲述，用动作或语言支持幼儿的表达。

　活动延伸

　将绘本放在图书区 ，幼儿可以自己阅读，逐步理解故事内容 。

　第二次活动

　活动目标

　1．熟悉故事内容
，体会蚂蚁的情绪变化
。

　2．感受小蚂蚁听从指挥
、团结向上、不怕困难 、积极解决问题的精神与态度。

　重点：理解蚂蚁情绪的变化 。

　难点：感受小蚂蚁听指挥、团结向上
、不怕困难的精神
。

　活动准备

　1．经验准备：初步理解绘本故事的内容。

　2．物质准备：绘本《蚂蚁和西瓜》人手1份 。

　活动过程

　一、通过集体回顾故事，引导幼儿体会蚂蚁的情绪变化

　1．鼓励幼儿跟随教师一起模仿故事中的感叹词
。

　2．引导幼儿跟随故事发展共同讨论 、感受蚂蚁的情绪变化。

　结合相关画面分别提问：刚发现西瓜时蚂蚁的心情是什么样的?搬不动时蚂蚁的心情是什么样的?它们发出了什么声音?叫来了伙伴后它们都想了什么办法?它们搬动了吗?发出了什么声音?

　二
、师生共同讨论 ，帮助幼儿了解蚂蚁不断解决问题的`过程
，感受蚂蚁不怕困难的精神

　1．请幼儿观察、寻找绘本上蚂蚁不高兴的画面 。

　提问：小蚂蚁什么时候不高兴了?一共遇到了几次困难?每次遇到困难后，是什么表情?之后它们为什么又高兴了?它们是怎么解决问题的?