师：你们真是一对好朋友！下面请小朋友听一首歌 ，歌名就叫《一对好朋友》
。

　2、幼儿完整欣赏歌曲。

　提问：这一对好朋友他们在做什么？他们心里是怎么样的？

　3 、再次完整倾听乐曲 。

　（在此环节中，老师并没有直接让幼儿欣赏歌曲记忆歌词
，而是先给幼儿创设了交流的机会，让孩子和好朋友充分交流 ，其实
，孩子们的交流也正是歌里唱到的，然后让孩子们带着同样的体验去欣赏歌曲 ，更能加深幼儿对歌曲的理解
，更好的掌握歌曲的情感
。）

　（三）学习歌曲

　师：一对好朋友在干什么呢？我们一起来说一说
、做一做。

　1、老师带领幼儿有节奏的说歌词 。

　2 、随伴奏音乐说歌词
。

　3
、随伴奏音乐轻声跟唱歌曲。

　4、好朋友面对面一起演唱歌曲 。

　（本环节从朗诵歌词到轻声歌唱再到有感情的演唱，老师没有过多的提示语言 ，而是遵循了由易到难的原则
，以幼儿的感受为主，引导孩子逐步提高 ，既突破了难点
，又充分体现了《纲要》中强调的：以幼儿为主体
。）

　（四）表演歌曲

　1 、让幼儿和好朋友随音乐创编动作

　2
、请一对好朋友表演创编的动作

　3、集体随音乐表演歌曲

　4 、交换朋友随音乐边唱边表演。

　（通过自由创编
、分组表演、集体表演 、交换朋友表演等多种形式，孩子们可以更好的去交流 ，更好的表达出歌曲的情感 。）

　（五）谈话

　小结：和好朋友在一起唱歌、跳舞真开心！让我们和更多的好朋友一起来唱这首好听的歌吧！

　 教学目标

　1
、学唱歌曲，尝试创编歌曲的新唱法
，体验其乐趣。

　2、学会有效的控制自己的音量
。

　3 、能唱准曲调，吐字清晰 ，并能大胆的在集体面前演唱。

　4
、通过整体欣赏音乐、和动作
，帮助幼儿理解歌词内容 。