（一）齐读第1段

　师：谁能告诉老师 ，大海深处是怎样的？（从课本上找出一句话来）生：海底真是个景色奇异 、物产丰富的世界！

　师：说得对！让我们先来看一下
，课本上是怎样写景色奇异的
。

　（二）学习第2、3段

　1
、生自读第2段

　2、师：这一段有几句话？（4句）对！一起来看一下。

　师：海浪这么大，可以用什么词来形容？（波涛澎湃）哪位同学能够形容一下 ，怎样才算波涛澎湃？（可让学生用手势表演）

　师：谁能够用一个词来代替“依然 ”，保持句子意思不变？

　4 、如果你是潜水员
，潜到海底会怎么样呢？（投影：演示附表）（越往下越暗，500米以下就全黑了……）

　师：在这里你发现了什么？（点点光亮）板书师：500米以下就全黑了 ，照理什么光亮也没有
，这里却有许多光点，哪位同学起来读一下这个句子 ，看看哪个字应该重读 。（生读
，师指点：这里的“却”表示意思的转折
。）

　师：那点点光亮像什么？（闪烁星星）（投影：点点光亮像闪烁星星）这是一个什么句子？（比喻句）师：哪位同学能仿照上面的句子说一句话？

　5
、再读第2段（齐读）

　6、师：海底是宁静的，但是否没有一点儿声音呢？（不是的）（投影：海底是宁静的 ，但是否没有一点儿声音呢？不是的。齐读 。）师：“是否
”是什么意思？谁能够用一个词来代替“是否”
，保持句子意思不变？师：下面请同学们自己朗读一下课文第3段，回答这个问题
。

　7 、师：咱们再来看一下这个句子。（读）像这样的句子 ，一问一答就叫做设问句 。（再读
。南边两排读问句
，北边两排读答句，读完后换读）

　8
、师：也就是说 ，海底是------有声音的。（板书）那么，你知道声音是从哪里来的吗？（小组讨论）

　师：海底声音是从哪里来的？生：海底的动物常常在一起窃窃私语 。师