3 、“书海拾贝”——图书角：为了有效地抓好课外阅读 ，激发学生进行课外阅读的兴趣
，提高阅读效果，班级设置图书角 ，由学生自己提供书籍
，鼓励学生自愿从家里拿来自己喜欢的课外书放置在图书角，建立借阅的制度 ，选好管理员，由学生参与管理
，培养学生自主管理的能力
。让每个孩子都能享受到书给我们带来的快乐，“感激书籍 ，享受阅读 ”营造书香教室。

　4
、“亮点背囊
”——每个学生都有自己的亮点
，孩子并不缺少亮点，而是我们缺少发现的眼睛 。亮点背囊的含义在于让每个学生背负着自己的亮点不停地走在前进的道路上 ，就像一群快乐的小蚂蚁一样
，渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮点
。老师和学生都有准备好的.空白亮点卡片 ，各位教师和学生在随时发现班级同学亮点的同时就可以马上写一张亮点卡表扬他。每一个孩子都在不停地送出亮点卡、收到亮点卡
，并把自己的亮点卡放入自己的亮点背囊里，孩子们会一直背负着自己的亮点卡行走在充满阳光的成长之路上 。

　5 、“个性空间”——个性空间是彰显我们特色的舞台 ，我们要在这里留下自己成长的足迹
。每周一条名人名言
，每个同学的生日都有属于自己的生日诗……这些都是我们自己的财富。我们要在个性空间里把他们展示出来，如学生自制成语卡片、自制格言卡
、小小书签、自制生日诗卡片……粘贴在壁报上 ，让孩子们感受自己的点滴成长和进步 。

　6 、“第三只眼看世界 ”——黑板报
。

　五
、开展丰富的班级活动

　1.开展特色主题班队会。根据五二快乐蚂蚁中队学期活动计划中的活动主题，联系学生实际
，挖掘教育资源，有针对性地开展提升班级特色文化的活动 。如“好习惯伴我行”“安全教育
”等主题班队活动 ，通过特色主题班会
，促进班级特色文化的形成
。

　2.开展有益有趣、形式多样 、内容健康的文化活动。如学习竞赛
、背诗大王评选、讲故事比赛 、数学小博士
、英语之星等活动增强学生自信心，丰富学习生活 。

　3.以“读书乐 ，乐读书”为主题
，开展好书推荐会活动。使学生明白读好书的意义；培养学生喜欢看书，并做到“不动笔不读书 ”；养成多读、多看 、多思的良好的读书习惯；了解该学年段