这里用的是什么说明方法?

　D.什么叫“轻而易举”呢?(形容事情容易做
，不费力气)

　3、学习4-7自然段，知道机器人可以给人类带来无穷的乐趣 ，进一步体会机器人的神奇
。

　⑴齐读第4自然段
，启发学生认识这一段叫“过渡段 ”，知道过渡段的作用。

　A.“除此之外
”中的“此”指什么?

　⑵学习5-7自然段 ，了解三种不同的机器人及各自的特点，这三段的特点是结构相似
，都采用了“喜欢……的人，你不必…… ”这种句式引入介绍的对象 ，用轻松的谈话拉近和读者的距离
，读来亲切 、不枯燥 。可以让同学们选择最精彩的一段精读，另外两段用同样的方法自学
。

　A.作者介绍了哪几种机器人 ，它们各有什么特点?

　宠物机器人——非常讨人喜欢

　音乐机器人——模仿惟妙惟肖

　足球机器人——场面同样精彩

　B.请同学选择一段你觉得最精彩的读给大家听

　C.第四自然段说“机器人还能给我们带来无穷的乐趣”
，“无穷
”说明什么?同学们想想机器人还能给我们带来哪些乐趣呢?

　请男生一起把4-7自然段读一读，注意读出“乐趣”;再请女生读。

　4.学习第8自然段

　自由朗读第8自然段 ，请学生回答这一段主要讲了什么?(未来可能有貌若天仙
、能讲各种语言的仿真机器人)

　学习目标：

　1、 掌握机器人的定义;

　2 、 了解机器人的发展历程;

　3、 认识机器人的分类 。

　能力目标：

　1
、锻炼学生观察能力、思维能力和表达能力
。

　2 、培养学生发现问题
、分析问题、归纳总结的能力。

　3 、培养学生的想像力
，启发创新能力 。