总之，通过这节课的教学 ，我和学生都深深的爱上了海底世界，开阔了眼界
，增长了知识，对海底世界有了更多的了解。

　《海底世界》是一篇常识性课文 ，主要说明海底世界的“景色奇异 、物产丰富 ” 。如何让学生认识“景色奇异、物产丰富”的海底世界呢?我认为可以采用“比较法
”进行教学
。

　“比较”是认识事物的基本方法。《海底世界》正是运用比较等方法介绍海底的景和物的 。

　海底的“宁静 ”和“黑暗
”
，学生不易体会到，更不易认识深刻
。课文把海面和海底作比较 ，从学生的认知规律出发
，由已知到未知，清楚地介绍了海底的“静”和“暗 ”。在教学时 ，我引导学生认真读描绘海面的句子
，想自己见过的情景，对比想像大海的深邃 ，海底的沉积和漆黑 。

　海底的“各种声音
”是一个谜团
，学生难以想象
、猜解和区分
。课文用“有的……有的……有的”句式列举出来，每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹。这样 ，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚 。我在教学时，抓住这四个句子
，结合学生的生活实际和情感体验，让学生模拟