（1）老师有感情的朗诵散文诗 ，初步感受散文的美
。

　（2）用提问的方式
，帮助幼儿理解散文诗。

　提问：a 、树真好，小鸟在树上干什么？

　1、树真好 ，他能挡住什么？

　2
、树真好，……、制作树林
，体验树的多样性及好处 。

　（1）教师："树真好，小朋友喜欢树吗？我们一起来做一片美丽的树林 ，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗？"（要求：引导幼儿自由选择手工材料粘贴小树林
，然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中
。）

　（2）放配乐散文诗《树真好》的录音，幼儿自主操作。

　3 、听音乐在美丽的树林里自由舞蹈 。（树真好 ，树林里可真美
，让我们在树林里一起跳个快乐的.舞蹈吧！）延伸活动：在自主活动中，引导幼儿创编《树真好》
。

观察与效果分析：

　在活动中 ，当我出示教学让幼儿对画面进行仔细地观察时
，幼儿都能用自己的语言来描述所看到的内容，并用一句话说："树是我们的好朋友"。

　 目标：

　寻找
、发现、收集生活中的木制品和树的果实等 。知道人们的生活离不开树木 ，萌生对树的感激之情
。

　能分析故事情节
，培养想象力。

　萌发对文学作品的兴趣 。

　 重难点:

　教育幼儿树是我们的朋友