设计意图：达尔克罗兹认为：身体是体验节奏的第一载体
，人体运动是音乐节奏的外在表现，将音乐节奏与身体律动相互整合 ，能够帮助幼儿更好地感知节奏、提取节奏 、把握节奏
。教学活动过程中
，教师巧妙地将《努力生长的小种子》绘本图文故事和《雪人之舞》三段体MP3音乐进行相互整合
、和谐匹配，引导中班幼儿根据音乐的旋律和节奏 ，自由想象并合拍、创意表现“努力生长的小种子”
，有的放矢地帮助每一个孩子立足于自身原有经验基础上获得“即兴表演 、个性演绎 ”的活动乐趣。

　活动目标：

　1．感知乐曲的三段体结构，尝试跟随乐曲的旋律和节奏 ，自由模仿并合拍表现“努力生长的小种子
” 。

　2．乐意和同伴共同分享“动作创编
、合拍表现”的活动经验
，体验“分组表演、结伴游戏 ”的活动乐趣。

　活动准备：

　1．经验准备：班级内开展几种常见小种子的发芽实验，了解常见小种子的发芽及生长过程；熟悉绘本图文故事《努力生长的小种子》
。

　2．物质准备：PPT课件《努力生长的小种子》 、奥尔夫mp3音乐《雪人之舞》。

　活动过程：

　1．回忆经验：交流
、讨论小种子的生长过程

　(1)自由交流、分享关于“小种子努力成长
”的认知经验 。

　师：昨天 ，老师和你们一起分享了一本有趣的图书，书名叫《努力生长的小种子》
。谁来告诉大家
，小种子到底是怎样努力生长的呢?

　(2)集体梳理并汇总“小种子健康成长”的3个生长过程。

　师：原来，一颗小种子需要经过“努力生长 、传播花粉、彰显美丽 ”这3个过程 ，才能发育成熟并且健康长大 。

　2．感知音乐：探索
、表现小种子的生长过程

　(1)完整欣赏第一遍
，初步感知音